ชื่อ..................................................ชั้น...........เลขที่.........

การแยกข้อเท็จจริงและข้อคิดเห็น

กิจกรรมที่ ๑  นักเรียนแยกข้อเท็จจริงและข้อคิดเห็นจากข้อความต่อไปนี้ 

                     โดยทำเครื่องหมาย  /  ให้ตรงกับข้อความที่เลือก

ที่	ข้อความ	ข้อเท็จจริง	ข้อคิดเห็น
๑	แมวไทยมีหน้าตาน่ารักและเฉลียวฉลาด		/
๒	นายอภิสิทธิ์  เวชชาชีวะเป็นนายกรัฐมนตรีของประเทศไทย	/
๓	พระพุทธศาสนามีแหล่งกำเนิดในชมพูทวีปและได้เผยแพร่เข้ามาในประเทศไทยเป็นเวลานานมาแล้ว	/
๔	พ่อขุนรามคำแหงประดิษฐ์อักษรไทย	/
๕	โรงเรียนวัดถ้ำปลาวิทยาคมมีบรรยากาศงดงาม		/
๖	วันนี้อากาศครึ้มมากฝนคงจะตกหนัก		/
๗	พระตำหนักดอยตุงเป็นแหล่งท่องเที่ยวในจังหวัดเชียงราย	/
๘	การตื่นนอนแต่เช้าตรู่เป็นกำไรของชีวิต		/
๙	บิวกัลยาณีร้องเพลงได้เพราะมาก		/
๑๐	แพนเค้กเป็นดาราที่สวยมาก		/

กิจกรรมที่ ๒  นักเรียนยกแต่งประโยคหรือยกข้อความที่เป็นข้อเท็จจริงและข้อคิดเห็นมาให้ถูกต้อง

ข้อเท็จจริง

๑..............................................................................................................................................................

๒.........................................................................................................................................................

๓..............................................................................................................................................................

๔..............................................................................................................................................................

๕..............................................................................................................................................................

ข้อคิดเห็น

๖..............................................................................................................................................................

๗..............................................................................................................................................................

๘..............................................................................................................................................................

๙..............................................................................................................................................................

๑๐..............................................................................................................................................................

กิจกรรมที่ ๓  นักเรียนอ่านข้อความต่อไปนี้แล้วบอกว่าเป็นข้อเท็จจริงหรือข้อคิดเห็น

๑.  “ยิ้มเป็นคุณลักษณะพิเศษของมนุษย์อย่างหนึ่ง ซึ่งหาไม่ได้จากบรรดาสัตว์ที่มีชีวิตอยู่ในโลก สัตว์บางชนิดเรายกย่องกันว่าแสนจะฉลาด สามารถฝึกได้นานาประการ แต่ฝึกให้ยิ้มนั้นฝึกไม่ได้จะแสดงความดีใจหรือพอใจได้แต่ด้วยท่าทางอย่างอื่น เช่น กระดิกหาง เคล้าแข้งเคล้าขาตะกุยตะกาย เป็นต้น ไม่สามารถแสดงออกมาทางสีหน้าได้ คนเท่านั้นที่ยิ้มได้”

                      /          ข้อเท็จจริง                                               ข้อคิดเห็น

๒.  ยิ้มไม่ต้องลงทุน ไม่ต้องซื้อ  ไม่ต้องหา  มีอยู่ประจำตัวแล้วทุกคน  เหมือนมีอาวุธอยู่ในมือของเราแล้ว อย่าปล่อยให้เป็นสนิมเกรอะกรังจนชักไม่ออก ต้องชโลมน้ำมันกันสนิม   ถึงคราวจะใช้ชักออกมาได้ทันท่วงที  ไม่เคยยิ้ม  ถึงคราวจะยิ้มก็ยิ้มไม่ออก  ต้องหัดยิ้มไว้ให้เป็นสมบัติประจำตัว  “ยิ้มจะช่วยให้ปลอดภัยและสบายใจเสมอ”

                              ข้อเท็จจริง                                         /      ข้อคิดเห็น

๓.  เดินเรื่อยเข้าไปในบ้าน ต้องตะลึงลานใจไปทั้งซ้ายและขวา ดอกไม้บานสะพรั่งเต็มไปทุกแห่งหน

ทางด้านซ้ายเป็นไหล่เขามีดอกไม้บานสวยไปตลอดทั้งแนว  ที่ระหว่างสองทางเดินก็มี  ทางด้านขวาก็

มากมายล้นไปหมด  ลังเลใจไม่รู้ว่าจะไปทางไหนดี

                                   ข้อเท็จจริง                                      /         ข้อคิดเห็น

๔.  นิสัยของช้างเอเชียโดยทั่วไป  เมื่อได้นำมาฝึกให้เชื่อเพื่อใช้งานแล้ว  จะมีนิสัยฉลาดสุภาพและรักเจ้าของ  เว้นแต่ในบางขณะ เช่น เวลาตกมัน ซึ่งก็เพียงในชั่วระยะเวลาหนึ่งเท่านั้น  ในเวลาตกมันช้างจะมีนิสัยดุร้าย  จะทำร้ายช้างด้วยกันเอง หรือทำร้ายเจ้าของหรือสิ่งที่อยู่ใกล้ ๆ เมื่อพ้นระยะตกมันแล้วนิสัย

ดุร้ายก็จะหายไป

                       /              ข้อเท็จจริง                                               ข้อคิดเห็น

๕.  คำว่า “สลัด” เป็นภาษามลายู  หมายความว่าช่องแคบในทะเล  ชาวมลายูที่อยู่บนฝั่งทะเลในช่องแคบ

มักประพฤติตนเป็นโจร ดัดปล้นเรือสำเภาที่แล่นผ่านช่องแคบมะละกา จึงเรียกกันว่า “โจรสลัด”

                        /      ข้อเท็จจริง                                                ข้อคิดเห็น

                                        .......................................................................

แบบทดสอบเรื่องการแยกข้อเท็จจริง ข้อคิดเห็น

อ่านบทร้อยกรองต่อไปนี้  ใช้ตอบคำถามข้อ ๑ - ๔

                          พ่อแม่เสมอพระเจ้า                                                   บนสวรรค์

                       ลูกนิ่งน้อมมิ่งขวัญ                                     กราบไหว้

                       น้ำตาต่างรสสุคนธ์                                                               อบร่ำ  หอมฤา

                         หอมค่าน้ำใจไซร้                                       ท่านให้หมดเสมอ

๑.  จากโคลงสุภาพบทนี้ข้อใดเป็นข้อเท็จจริงที่มีลักษณะสมจริง ?

                ก. พ่อแม่เสมอพระเจ้า    บนสวรรค์                               ข. ลูกขอน้อมมิ่งขวัญ     กราบไหว้

                ค. น้ำตาต่างรสสุคนธ์      อบร่ำ  หอมฤา                      ง. หอมค่าน้ำใจไซร้   ท่านให้หมดเสมอ

๒. ข้อใดเป็นข้อคิดเห็น ?

ก. พ่อแม่รักลูก                                                                     ข. พ่อแม่เสียสละเพื่อลูก

ค. พ่อแม่เปรียบเสมือนพระเจ้า                                        ง. ลูกทุกคนต้องกราบไหว้พ่อแม่

๓. ข้อใดเป็นข้อเท็จจริงที่มีหลักฐานเชื่อถือได้ ?

ก. ฝนตกหนักน้ำจึงท่วม                                                    ข. เมื่อลูกมีความทุกข์พ่อแม่ก็ทุกข์ไปกับลูกด้วย

ค. วันนี้อากาศร้อนเหลือเกินพรุ่งนี้ฝนคงตกหนัก      ง. พ่อขุนรามคำแหงประดิษฐ์อักษรไทย

๔. ข้อใดเป็นข้อเท็จจริง ?

ก.            เตรียมยึดทรัพย์รัฐมนตรี 1 ราย มีหลักฐานเชื่อได้ว่าคอรัปชั่น

ข.            เสียแต่ไกลไปหน่อย เด็กน้อยแย่      น่าท้อแท้แทนเด็กเล็กเล็กนี่

ค.            มองเกาะแมวแล้วไม่คล้ายกลายเป็นหนู   พินิจดูให้เหมาะเหมือนเกาะหมา

ง.             การตื่นนอนแต่เช้าตรู่เป็นกำไรของชีวิต               

  อ่านกลอนดอกสร้อยเรื่อง  ดอกชบา  แล้วตอบคำถามข้อ  ๕ -๗

                                ชะเอ๋ยชบา                            สดแสงแดงจ้าเจิดศรี

                แต่กลิ่นไร้ไม่ชวนยวนฤดี                  เหมือนผู้มีรูปงามทรามวิชา

                อันรูปงามนามเพราะเสนาะพริ้ง     มิใช่สิ่งซึ่งปราชญ์ปรารถนา

                ถึงรูปชั่วตัวดำต่ำศักดินา                     ชาญวิชาอาจเชิดให้เลิศเอย

๕. ข้อเท็จจริงเกี่ยวกับดอกชบา  คือข้อใด ?

ก. ดอกชบาสีแดง กลิ่นหอม                                             ข. ดอกชบาสีแดง กลิ่นไม่หอม

ค. ดอกชบามีหลายสี กลิ่นหอม                                       ง. ดอกชบามีหลายสี กลิ่นไม่หอม

๖. ข้อใดเป็นข้อคิดเห็น ?

ก. แต่กลิ่นไม่ยวนชวนฤดี                                               ข. ชะเอ๋ยชบา สดแสงสีแดงเจิดจ้า

ค. เหมือนผู้หญิงมีรูปงามทรามวิชา                              ง. ถูกทุกข้อ

๗. ข้อคิดเห็นเกี่ยวกับดอกชบา คือข้อใด ?

ก.            ดอกชบาเปรียบเทียบกับหญิงสาวสวย แต่ไม่ฉลาด

ข.            ดอกชบาเปรียบเทียบกับหญิงสาวสวย แต่ปากร้าย

ค.            ดอกชบาเปรียบเทียบกับหญิงสาวสวย ชื่อเพราะแต่ไม่ฉลาด

ง.             ดอกชบาเปรียบเทียบกับหญิงสาวสวย ตระกูลไม่สูงแต่วิชาความรู้ดี

๘. ข้อใดเป็นข้อเท็จจริง ?

ก.            ประเทศไทยปกครองด้วยระบอบประชาธิปไตย

ข.            สมหญิงสวยที่สุด

ค.            ว่ายน้ำเป็นการออกกำลังกายที่ดีที่สุด

ง.             อาหารที่ขายในโรงเรียนมีคุณค่าทางโภชนาการ

๙. ข้อใดเป็นข้อคิดเห็น ?

ก.            รับประทานกาแฟมากๆ ทำให้หัวใจสั่น

ข.            การออกกำลังกายทำให้รูปร่างดีและสุขภาพแข็งแรง

ค.            รับประทานว่านหางจระเข้แล้วจะสวย

ง.             การตัดไม้ทำลายป่าเป็นสาเหตุให้เกิดน้ำท่วม

๑๐.ข้อใดเป็นข้อเท็จจริง ?

                ก. ลิขิต แปลว่า เขียน                                          ข. การเป็นนักเรียนนอกดูเป็นสิ่งโก้เก๋

                     ค. ดาวพระศุกร์สวยงามที่สุด                                                      ง. โรงเรียนวัดถ้ำปลาวิทยาคมมีบรรยากาศงดงาม

“””””””””””””””””””””””””””””””””””””””””””””””””””

 

การอ่านแยกข้อเท็จจริงข้อคิดเห็น

การแยกข้อเท็จจริงและข้อคิดเห็น

การที่นักเรียนจะวิเคราะห์เนื้อหาสาระของการอ่านและการพูดนั้น นักเรียนจะต้องรู้ว่าอะไรเป็นใจความสำคัญของเรื่อง อะไรเป็นเนื้อหาหลัก เนื้อหารอง ตอนใดเป็นใจความที่แสดงเหตุและผล ข้อเท็จจริง ข้อคิดเห็น ในขณะเดียวกันก็ต้องใช้ความคิด ความรู้ และประสบการณ์ของนักเรียน เพื่อพิจารณาว่าเรื่องที่ฟังนี้มีความสมเหตุสมผลและมีความถูกต้องหรือไม่ มากน้อยเพียงใด

                การวิเคราะห์ข้อความใดเป็นข้อเท็จจริง ข้อความใดเป็นข้อคิดเห็น นักเรียนจะต้องตั้งใจอ่านและตั้งใจฟังแล้วลองใช้หลักต่อไปนี้พิจารณาแยกแยะ

ลักษณะของข้อเท็จจริง	ลักษณะของข้อคิดเห็น
๑. มีความเป็นไปได้                 ๒. มีความสมจริง                 ๓. มีหลักฐานเชื่อถือได้                 ๔. มีความสมเหตุสมผล	๑. เป็นข้อความที่แสดงความรู้สึก ๒. เป็นข้อความที่แสดงความคาดคะเน ๓. เป็นข้อความที่แสดงการเปรียบเทียบ อุปมาอุปมัย ๔. เป็นข้อความที่เป็นข้อเสนอแนะหรือเป็นความคิดเห็นของผู้พูดเอง

ตัวอย่างข้อความที่เป็นและข้อเท็จจริงและข้อคิดเห็น

ลักษณะของข้อความที่เป็นข้อเท็จจริง	ลักษณะของข้อของข้อความที่เป็นคิดเห็น
๑.  จังหวัดเชียงรายอยู่ทางตอนเหนือของประเทศไทย	๑. เชียงรายมีภูมิประเทศที่สวยงามน่าอยู่
๒.  การทำลายป่าไม้ทำให้เกิดความแห้งแล้ง	๒.  กินผักบุ้งทำให้ตาหวาน
๓.  แมวมือมีฝีเท้าเบามาก	๓. คนที่เชื่อถือโชคลาง เชื่อว่าแมวเป็นสัตว์ลึกลับ
๔.  เมื่อข้าวราคาตกต่ำทำให้ชาวนาเดือดร้อน	๔.  บ่าววีร้องเพลงได้อารมณ์มากที่สุด
๕.  มงคลเป็นนักเรียนโรงเรียนวัดถ้ำปลาวิทยาคม	๕  สมชายชอบวิชาภาษาไทย

นักเรียนควรตระหนักถึงความสำคัญของการฝึกวิเคราะห์จาการอ่านการฟังและการดู  เพราะทุกวันนี้เป็นยุคแห่งข่าวสารข้อมูล เราจำเป็นต้องรับสารที่เข้ามาในชีวิตประจำวันอย่างมากมาย ทั้งสารที่เป็นเรื่องราวความรู้ บอกเล่าให้ทราบ ให้แนวคิด ให้ความเพลิดเพลิน และสารเชิงโน้มน้าวใจ หากเราไม่สามารถแยกแยะประเด็นสำคัญๆ ที่ประกอบกันขึ้นเป็นเรื่องได้ เราก็จะไม่สามารถนำประโยชน์จากการฟังและดูสารนั้นไปใช้ประโยชน์ได้เลย

                การฝึกใช้ความคิดไตร่ตรองในขณะที่อ่าน ฟังและดู จะทำให้เรากระจ่างชัดในเจตนาและความคิดของผู้เขียนและผู้พูดว่ามีความประสงค์และมีเหตุผลอย่างไร  การอ่านการฟังและดูโดยใช้หลักการวิเคราะห์เช่นนี้ทำให้เราเป็นผู้มีปัญญาที่สามารถรู้หรือให้เหตุผลได้ถูกต้อง

ชื่อ..................................................ชั้น...........เลขที่.........

การแยกข้อเท็จจริงและข้อคิดเห็น

กิจกรรมที่ ๑  นักเรียนแยกข้อเท็จจริงและข้อคิดเห็นจากข้อความต่อไปนี้ 

                     โดยทำเครื่องหมาย  /  ให้ตรงกับข้อความที่เลือก

ที่	ข้อความ	ข้อเท็จจริง	ข้อคิดเห็น
๑	แมวไทยมีหน้าตาน่ารักและเฉลียวฉลาด
๒	นายอภิสิทธิ์  เวชชาชีวะเป็นนายกรัฐมนตรีของประเทศไทย
๓	พระพุทธศาสนามีแหล่งกำเนิดในชมพูทวีปและได้เผยแพร่เข้ามาในประเทศไทยเป็นเวลานานมาแล้ว
๔	พ่อขุนรามคำแหงประดิษฐ์อักษรไทย
๕	โรงเรียนวัดถ้ำปลาวิทยาคมมีบรรยากาศงดงาม
๖	วันนี้อากาศครึ้มมากฝนคงจะตกหนัก
๗	พระตำหนักดอยตุงเป็นแหล่งท่องเที่ยวในจังหวัดเชียงราย
๘	การตื่นนอนแต่เช้าตรู่เป็นกำไรของชีวิต
๙	บิวกัลยาณีร้องเพลงได้เพราะมาก
๑๐	แพนเค้กเป็นดาราที่สวยมาก

กิจกรรมที่ ๒  นักเรียนยกตัวอย่างข้อความที่เป็นข้อเท็จจริงและข้อคิดเห็นมาให้ถูกต้อง

ข้อเท็จจริง

๑..............................................................................................................................................................

๒.........................................................................................................................................................

๓..............................................................................................................................................................

๔..............................................................................................................................................................

๕..............................................................................................................................................................

ข้อคิดเห็น

๖..............................................................................................................................................................

๗..............................................................................................................................................................

๘..............................................................................................................................................................

๙..............................................................................................................................................................

๑๐..............................................................................................................................................................

กิจกรรมที่ ๓  นักเรียนอ่านข้อความต่อไปนี้แล้วบอกว่าเป็นข้อเท็จจริงหรือข้อคิดเห็น

๑.  “ยิ้มเป็นคุณลักษณะพิเศษของมนุษย์อย่างหนึ่ง ซึ่งหาไม่ได้จากบรรดาสัตว์ที่มีชีวิตอยู่ในโลก สัตว์บางชนิดเรายกย่องกันว่าแสนจะฉลาด สามารถฝึกได้นานาประการ แต่ฝึกให้ยิ้มนั้นฝึกไม่ได้จะแสดงความดีใจหรือพอใจได้แต่ด้วยท่าทางอย่างอื่น เช่น กระดิกหาง เคล้าแข้งเคล้าขาตะกุยตะกาย เป็นต้น ไม่สามารถแสดงออกมาทางสีหน้าได้ คนเท่านั้นที่ยิ้มได้”

                              ข้อเท็จจริง                                               ข้อคิดเห็น

๒.  ยิ้มไม่ต้องลงทุน ไม่ต้องซื้อ  ไม่ต้องหา  มีอยู่ประจำตัวแล้วทุกคน  เหมือนมีอาวุธอยู่ในมือของเราแล้ว อย่าปล่อยให้เป็นสนิมเกรอะกรังจนชักไม่ออก ต้องชโลมน้ำมันกันสนิม   ถึงคราวจะใช้ชักออกมาได้ทันท่วงที  ไม่เคยยิ้ม  ถึงคราวจะยิ้มก็ยิ้มไม่ออก  ต้องหัดยิ้มไว้ให้เป็นสมบัติประจำตัว  “ยิ้มจะช่วยให้ปลอดภัยและสบายใจเสมอ”

                              ข้อเท็จจริง                                               ข้อคิดเห็น

๓.  เดินเรื่อยเข้าไปในบ้าน ต้องตะลึงลานใจไปทั้งซ้ายและขวา ดอกไม้บานสะพรั่งเต็มไปทุกแห่งหน

ทางด้านซ้ายเป็นไหล่เขามีดอกไม้บานสวยไปตลอดทั้งแนว  ที่ระหว่างสองทางเดินก็มี  ทางด้านขวาก็

มากมายล้นไปหมด  ลังเลใจไม่รู้ว่าจะไปทางไหนดี

                                   ข้อเท็จจริง                                               ข้อคิดเห็น

๔.  นิสัยของช้างเอเชียโดยทั่วไป  เมื่อได้นำมาฝึกให้เชื่อเพื่อใช้งานแล้ว  จะมีนิสัยฉลาดสุภาพและรักเจ้าของ  เว้นแต่ในบางขณะ เช่น เวลาตกมัน ซึ่งก็เพียงในชั่วระยะเวลาหนึ่งเท่านั้น  ในเวลาตกมันช้างจะมีนิสัยดุร้าย  จะทำร้ายช้างด้วยกันเอง หรือทำร้ายเจ้าของหรือสิ่งที่อยู่ใกล้ ๆ เมื่อพ้นระยะตกมันแล้วนิสัย

ดุร้ายก็จะหายไป

                             ข้อเท็จจริง                                               ข้อคิดเห็น

๕.  คำว่า “สลัด” เป็นภาษามลายู  หมายความว่าช่องแคบในทะเล  ชาวมลายูที่อยู่บนฝั่งทะเลในช่องแคบ

มักประพฤติตนเป็นโจร ดัดปล้นเรือสำเภาที่แล่นผ่านช่องแคบมะละกา จึงเรียกกันว่า “โจรสลัด”

                              ข้อเท็จจริง                                                ข้อคิดเห็น

                                        .......................................................................

แบบทดสอบเรื่องการแยกข้อเท็จจริง ข้อคิดเห็น

อ่านบทร้อยกรองต่อไปนี้  ใช้ตอบคำถามข้อ ๑ - ๔

                          พ่อแม่เสมอพระเจ้า                                                   บนสวรรค์

                       ลูกนิ่งน้อมมิ่งขวัญ                                     กราบไหว้

                       น้ำตาต่างรสสุคนธ์                                                               อบร่ำ  หอมฤา

                         หอมค่าน้ำใจไซร้                                        ท่านให้หมดเสมอ

๑.  จากโคลงสุภาพบทนี้ข้อใดเป็นข้อเท็จจริงที่มีลักษณะสมจริง ?

                ก. พ่อแม่เสมอพระเจ้า    บนสวรรค์                               ข. ลูกขอน้อมมิ่งขวัญ     กราบไหว้

                ค. น้ำตาต่างรสสุคนธ์      อบร่ำ  หอมฤา                      ง. หอมค่าน้ำใจไซร้   ท่านให้หมดเสมอ

๒. ข้อใดเป็นข้อคิดเห็น ?

ก. พ่อแม่รักลูก                                                                     ข. พ่อแม่เสียสละเพื่อลูก

ค. พ่อแม่เปรียบเสมือนพระเจ้า                                        ง. ลูกทุกคนต้องกราบไหว้พ่อแม่

๓. ข้อใดเป็นข้อเท็จจริงที่มีหลักฐานเชื่อถือได้ ?

ก. ฝนตกหนักน้ำจึงท่วม                                                    ข. เมื่อลูกมีความทุกข์พ่อแม่ก็ทุกข์ไปกับลูกด้วย

ค. วันนี้อากาศร้อนเหลือเกินพรุ่งนี้ฝนคงตกหนัก      ง. พ่อขุนรามคำแหงประดิษฐ์อักษรไทย

๔. ข้อใดเป็นข้อเท็จจริง ?

ก.            เตรียมยึดทรัพย์รัฐมนตรี 1 ราย มีหลักฐานเชื่อได้ว่าคอรัปชั่น

ข.            เสียแต่ไกลไปหน่อย เด็กน้อยแย่      น่าท้อแท้แทนเด็กเล็กเล็กนี่

ค.            มองเกาะแมวแล้วไม่คล้ายกลายเป็นหนู   พินิจดูให้เหมาะเหมือนเกาะหมา

ง.             การตื่นนอนแต่เช้าตรู่เป็นกำไรของชีวิต               

  อ่านกลอนดอกสร้อยเรื่อง  ดอกชบา  แล้วตอบคำถามข้อ  ๕ -๗

                                ชะเอ๋ยชบา                            สดแสงแดงจ้าเจิดศรี

                แต่กลิ่นไร้ไม่ชวนยวนฤดี                  เหมือนผู้มีรูปงามทรามวิชา

                อันรูปงามนามเพราะเสนาะพริ้ง     มิใช่สิ่งซึ่งปราชญ์ปรารถนา

                ถึงรูปชั่วตัวดำต่ำศักดินา                     ชาญวิชาอาจเชิดให้เลิศเอย

๕. ข้อเท็จจริงเกี่ยวกับดอกชบา  คือข้อใด ?

ก. ดอกชบาสีแดง กลิ่นหอม                                             ข. ดอกชบาสีแดง กลิ่นไม่หอม

ค. ดอกชบามีหลายสี กลิ่นหอม                                       ง. ดอกชบามีหลายสี กลิ่นไม่หอม

๖. ข้อใดเป็นข้อคิดเห็น ?

ก. แต่กลิ่นไม่ยวนชวนฤดี                                               ข. ชะเอ๋ยชบา สดแสงสีแดงเจิดจ้า

ค. เหมือนผู้หญิงมีรูปงามทรามวิชา                              ง. ถูกทุกข้อ

๗. ข้อคิดเห็นเกี่ยวกับดอกชบา คือข้อใด ?

ก.            ดอกชบาเปรียบเทียบกับหญิงสาวสวย แต่ไม่ฉลาด

ข.            ดอกชบาเปรียบเทียบกับหญิงสาวสวย แต่ปากร้าย

ค.            ดอกชบาเปรียบเทียบกับหญิงสาวสวย ชื่อเพราะแต่ไม่ฉลาด

ง.             ดอกชบาเปรียบเทียบกับหญิงสาวสวย ตระกูลไม่สูงแต่วิชาความรู้ดี

๘. ข้อใดเป็นข้อเท็จจริง ?

ก.            ประเทศไทยปกครองด้วยระบอบประชาธิปไตย

ข.            สมหญิงสวยที่สุด

ค.            ว่ายน้ำเป็นการออกกำลังกายที่ดีที่สุด

ง.             อาหารที่ขายในโรงเรียนมีคุณค่าทางโภชนาการ

๙. ข้อใดเป็นข้อคิดเห็น ?

ก.            รับประทานกาแฟมากๆ ทำให้หัวใจสั่น

ข.            การออกกำลังกายทำให้รูปร่างดีและสุขภาพแข็งแรง

ค.            รับประทานว่านหางจระเข้แล้วจะสวย

ง.             การตัดไม้ทำลายป่าเป็นสาเหตุให้เกิดน้ำท่วม

๑๐.ข้อใดเป็นข้อเท็จจริง ?

                ก. ลิขิต แปลว่า เขียน                                          ข. การเป็นนักเรียนนอกดูเป็นสิ่งโก้เก๋

                ค. ดาวพระศุกร์สวยงามที่สุด                         ง. โรงเรียนวัดถ้ำปลาวิทยาคมมีบรรยากาศงดงาม

“””””””””””””””””””””””””””””””””””””””””””””””””””